Одним из критериев, характеризующих здоровье ребенка, является его нервно-психическое развитие. Родители должны знать основные периоды эмоциональной жизни ребенка и при отклонении в развитии обращаться к специалисту.
1 месяц.
– Ребенок следит за игрушкой, которая движется перед глазами. Прислушивается к звукам. Появляется первая улыбка. Когда лежит на животике, то пробует поднять и удерживать головку.
2 месяц.
– Улыбается, реагируя на разговор родителей с ним. Достаточно неплохо держит головку примерно до двух минут вертикально.
3 месяц.
– Реагируя на разговор, выражает радость улыбкой, живыми движениями ног, звуками (комплексы оживления). Хорошо держит головку, когда лежит на животике. Случайно прикасается к игрушкам, которые висят над головами.
4 месяц.
– Вслух смеется. Узнает мать. Может переворачиваться со спинки на животик. Рассматривает и захватывает висячие игрушки. Гулит.
5 месяц.
– Различает родных людей от посторонних. Разная реакция на добрую и строгую интонацию разговора обращенную к нему. Берет игрушки из рук родителей. Очень легко и просто переворачивается со спинки на животик. Стоит ровно при поддержке за подмышки. Ест с ложки густую и наваристую пищу.
6 месяц.
– Присутствует разная реакция на свое и чужие имена. Играет с игрушкой, при этом может перекладывать ее из одной руки в другую. Может переворачиваться с животика на спинку. Движется, при помощи рук, ползает. Произносит такие слоги, как “ма”, “ба”. Может снимать еду губами с ложечки во время приема пищи.
7 месяц.
– Стучит игрушками, размахивает, бросает. Ползает намного лучше прежнего месяца. Когда у него спрашиваете “где?” – может найти вещь, которая лежит в определенном месте. Долго лепечет. Уже может пить из чашки.
8 месяц.
– Самостоятельно садится, сидит. Сам встает около и ходит, держась за опоры. Вслух повторяет различные слоги. По просьбе взрослого делает “ладушки”, “до свидания (пока)”. Сам держит и кушает корку хлеба.
9 месяц.
– Начинает ходить при поддержке за руки. С вещами ведет себя по-разному, в зависимости от их качеств (открывает, достает и так далее). Перенимает слоги от взрослого. Знает как его зовут. Если спросить “где?” Отыскивает знакомую вещь среди других игрушек. Прекрасно пьет из чашки, придерживая её руками.
10 месяц.
– Самостоятельно, либо и по просьбе родителей выполняет знакомые действия: открытие, закрытие, вынимание, вкладывание и так далее. Взбираться на невысокую горочку и также слезает с нее. Имитирует взрослого, повторяя за ним новые слоги. Знает части человеческого тела.
11 месяц.
– Овладевать новыми действиями и пробует их исполнять по просьбе родителей, составляет кубики, строит дом из них, надевает кольца на стержень. Стоит уже без поддержки, делает начальные шаги. Говорит первые слова-обозначения: “ма-ма”, “ав-ав”, “дай”, “на”. Закрепляются прежние полученные навыки.
12 месяц.
– Узнает знакомых людей на фотографиях. Ходит самостоятельно. Выполняет самостоятельно различные действия со своими игрушками: катает машинки, кормит кукол, управляет, качает и так далее. Понимает слова “нельзя”. Выполняет просьбы родителей: найди, принеси, положи на место. Произносит до 10 слов. Самостоятельно берет кружку и пьет из нее.
Автор:
igorenya81
ПОЗИТИВ: