Все помнят стишок из детства: «Мы писали, мы писали – наши пальчики устали…» Так учителя проводили физкультминутки на уроках в начальной школе. Этот стишок и есть прообраз пальчиковых игр.
По всей сути пальчиковые игры это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног. Это подвижные физкультминутки за столом или за партой. Веселые стихи, которые помогут детям стать добрее.
Для лучшего восприятия стихи рекомендуется читать наизусть, чтобы не только дети видели ваше лицо, но и чтобы вы видели их лица и наблюдали за впечатлением от текста стихотворения и от самой пальчиковой игры. Ничто не должно мешать малышам слушать.
ИГРА- один из лучших способов развития речи и мышления у детей.
Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность.
Интересно, что совсем маленькие дети, даже играя в одиночку, часто высказывают свои мысли вслух, тогда как ребята более старшего возраста играют молча.
Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они так увлекают малышей и приносят им столько пользы!
Со слов взрослых дети могут многое запомнить и воспроизвести. Надо только несколько раз повторить текст.
Культура речи детей напрямую зависит от культуры и содержания речи взрослых- родителей и педагогов.
У ребёнка есть врожденная потребность в общении с людьми, и важнейшим способом такого обучения является речь. Вот почему правильное ее развитие имеет огромное значение в процессе воспитания детей.
Озорные стихи не только позволят вам весело проводить физкультминутки, но и помогут разбудить детскую фантазию, творческую инициативу.
Пальчиковые игры могут стать прекрасным средством начального эстетического воспитания.
Конечно, если действовать по всем правилам, надо учить детей нажимать на запястьях и ладонях нужные точки. А малышки народ подвижный. Им необходимо, чтобы любая физкультминутка проходила весело, чтобы они могли представить себя маленькой хрюшкой, греющей на солнце брюшко, или веселой серенькой мышкой, которая в воскресенье будет праздновать свой день рождения.
Не стоит забывать, что все дети-фантазёры. Они легко перевоплощаются и свободно принимают все условности театрального действа на основе своих собственных, еще не небогатых познаний о жизни малыши начинают судить о достоинствах и недостатках героев маленьких стихотворений, и это доставляет им удовольствие.
Каждые 15 минут вы можете устраивать двухминутный перерыв на игру, к которой заранее подобрали стишок. Вы увидите, что дети не только будут с удовольствием воспринимать стихотворные строки и выполнять упражнения, но и прекрасно запомнят весь материал, занятия.
Если дети с вашей помощью уже в младшем дошкольном возрасте научатся веселиться, обретут бодрость, хорошее настроении, это обязательно усилит их способность получать удовольствие от жизни в будущем. Состояние веселья пробуждает чувства радости от обучения с другими ребятами, способствует укреплению здоровья и лучшему духовному развитию.
«Если мы хотим, чтобы жизнь доставляла радость, этого нужно добиваться самим, принимая радость в нашу жизнь»
– писал Генхард Бранстер, автор книги «Все люди мира».
Кроме того, пальчиковые игры сами по себе дарят детям здоровье, так как при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.
К каждому стихотворение прилагается описание рекомендованных движений для пальчиковой игры. Но это всего лишь условность. Вы можете с легкостью придумать упражнения самостоятельно или попросить детей сделать это. Все движения очень простые и могут повторяться из игры в игру. Главное заключается в разнообразии стихотворных строчек. Именно они помогают поддерживать интерес детей к веселым физкультминуткам.