Архив рубрики: Адель Фабер и Элейн Мазлиш

Глава 2. Комментарии, вопросы и истории родителей

Мы часто замечали, что родители в наших группах с восторгом говорили о том, что недавно сделал один из их детей. «Донни уже три дня сам заводит будильник и встает утром. Я так рада, что мне больше не ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ…

Рубрика: Как говорить с детьми, чтобы они слушали, и как слушать, чтобы дети говорили | Метки: , , , , , , | Оставить комментарий

Часть 5. Как правильно хвалить Глава 1. Разные возможности

Часть 5. Как правильно хвалить Глава 1. Разные возможности Жили два мальчика, Брюс и Дэвид. У обоих были мамы, которые очень сильно их любили. День каждого из мальчиков начинался по-разному. Первое, ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ…

Рубрика: Как говорить с детьми, чтобы они слушали, и как слушать, чтобы дети говорили | Метки: , , , , , , , | Оставить комментарий

Часть 4. Поощрение самостоятельности Глава 1. Шесть шагов

Часть 4. Поощрение самостоятельности Глава 1. Шесть шагов Большинство книг по воспитанию детей рассказы вают нам, что у родителей есть четыре главные цели, од на из них — отделить детей от нас, помочь ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ…

Рубрика: Как говорить с детьми, чтобы они слушали, и как слушать, чтобы дети говорили | Метки: , , , , , , , | Оставить комментарий

Глава 3. Больше о методе «Решение проблемы» В начале

Глава 3. Больше о методе «Решение проблемы» В начале Мы поняли, что для того, чтобы этот метод работал, нам надо «собраться». Мы говорим себе: «Я собираюсь полностью настроиться на мысли и чув ства ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ…

Рубрика: Как говорить с детьми, чтобы они слушали, и как слушать, чтобы дети говорили | Метки: , , , , , , | Оставить комментарий

Глава 2. Предупреждения, вопросы и истории родителей

Вопросы о наказании 1. Если маленький ребенок, который еще не разговаривает, трогает что-то, что нельзя трогать, нормально ли будет слегка шлепнуть его по руке? То,что дети не разговаривают, не означает, ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ…

Рубрика: Как говорить с детьми, чтобы они слушали, и как слушать, чтобы дети говорили | Метки: , , , , , , , | Оставить комментарий

Часть 3. Альтернатива наказанию Глава 1. Семь вариантов

Часть 3. Альтернатива наказанию Глава 1. Семь вариантов Так как вы начали использовать некоторые навыки, направленные на взаимодействие с детьми, убедились ли вы, что вам требуются размышление и самоконтроль, ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ…

Рубрика: Как говорить с детьми, чтобы они слушали, и как слушать, чтобы дети говорили | Метки: , , , , , , | Оставить комментарий

Часть 2. Глава 2. Комментарии, вопросы и истории родителей

Вопросы 1. То, как вы говорите что-либо ребенку, настолько же важно, как и что вы говорите? Конечно. Ваше отношение так же важно, как и ваши слова. Отношение к ребенку, которое благотворно влияет на ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ…

Рубрика: Как говорить с детьми, чтобы они слушали, и как слушать, чтобы дети говорили | Метки: , , , | Оставить комментарий